Esta semana hemos estado trabajando con las deducciones lógicas, en las que tenemos que llegar a una conclusión final, aplicando las diferentes reglas de inferencia que conocemos sobre las premisas que nos dan y vamos deduciendo nosotros.
Hicimos una serie de ejercicios de deducción de la página 80.
7.
a) Deducir r
1. p -> q
2. q-> r
3. p
_______
4. p -> r RT en 1, 2
5. r MP en 3, 4
b) Deducir ¬p
1. p -> q
2. r V S
3. s -> ¬q
4. ¬r
_______
5. s SD en 2, 4
6. ¬q MP en 3, 5
7. ¬p MT en 1, 6
c) Deducir r
1. p <-> q
2. q V r
3. p -> ¬s
4. s
_______
5. ¬p MT en 3, 4
6. p -> q RB en 1
7. ¬q MT en 5, 6
8. r S.D en 2, 7
d) Deducir r V s
1. p -> q
2. q -> r
3. p
________
4. p -> r RT en 1, 2
5. r MP en 3, 4
6. r V s ID en 5
10/3/09
Elogio de lo inutil (10/3/09)
Este tema me resulta algo complicado, ya que se suele elogiar lo util y practico no lo inutil.
Bueno pues yo pondría el ejemplo de el dinero, en concreto la antigua peseta.
La peseta en su época tuvo su valor sin embargo ahora con una moneda o billete no puedes pagar nada porque ya no tiene el valor de antes. Pero con los años esa peseta ahora sin valor, se revalorará y llegará a valer mas de lo que valía cuando era la "moneda de pago". Llegará a ser una pieza de coleccionista y tendrá mas valor histórico que económico.
Con esto quiero llegar a la conclusión de que en un futuro no tan lejano algo inutil para comprar(la peseta) será admirada, y por lo tanto elogiada.
Bueno pues yo pondría el ejemplo de el dinero, en concreto la antigua peseta.
La peseta en su época tuvo su valor sin embargo ahora con una moneda o billete no puedes pagar nada porque ya no tiene el valor de antes. Pero con los años esa peseta ahora sin valor, se revalorará y llegará a valer mas de lo que valía cuando era la "moneda de pago". Llegará a ser una pieza de coleccionista y tendrá mas valor histórico que económico.
Con esto quiero llegar a la conclusión de que en un futuro no tan lejano algo inutil para comprar(la peseta) será admirada, y por lo tanto elogiada.
Lógica (13/2/09)
Empezamos un nuevo tema, La Lógica.
La lógica es la ciencia que estudia las operaciones que realiza el pensamiento para razonar las cosas. Tambien la logica se podria definir como la característica de las cosas que tienen sentido comun, que son razonables o que no tienen contradicciones.
La palabra lógica se suele emplear como algo normal, algo lógico es algo normal.(Esto es incorrecto)
Utilizaremos la lógica en sentido matemático, no en sentido de palabra logica estructural: Que estudia la estructura lógica de los razonamientos.
La diferencia entre deducción y induccion es que la deducción es algo seguro, algo con seguridad de que pasa y inducción es algo intuitivo o probable.
-Algo puede ser logico(válido) pero falso, es decir, que desde el punto de vista empírico no es lógico.
Premisas: A-->B
Premisas: B-->C
_________________________
Conclusión: A-->C
La lógica es la ciencia que estudia las operaciones que realiza el pensamiento para razonar las cosas. Tambien la logica se podria definir como la característica de las cosas que tienen sentido comun, que son razonables o que no tienen contradicciones.
La palabra lógica se suele emplear como algo normal, algo lógico es algo normal.(Esto es incorrecto)
Utilizaremos la lógica en sentido matemático, no en sentido de palabra logica estructural: Que estudia la estructura lógica de los razonamientos.
La diferencia entre deducción y induccion es que la deducción es algo seguro, algo con seguridad de que pasa y inducción es algo intuitivo o probable.
-Algo puede ser logico(válido) pero falso, es decir, que desde el punto de vista empírico no es lógico.
Premisas: A-->B
Premisas: B-->C
_________________________
Conclusión: A-->C
10/2/09
Diario de clase 6/2/09
Empezamos a hablar de la relacion entre espacio y tiempo. El profesor explicó que era un tema dificil, asi que decidio explicarlo de otra manera:
La realidad, es la unión de unas energías exteiores junto a nuestro cerebro. Llamamos realidad Fenoménica a la realidad para uno mismo. Por ejemplo: si alguien naciera viendolo todo azul(como si tuviera puestas unas lentillas azules) lo amarillo para nosotros sería verde para el, lo rojo para nosotros sería violeta para el. Esa sería su realidad y no la verdadera o realidad en sí llamada realidad Nonmérica. La realidad fuera de nosotros no sabemos como és.
Al igual que esto, el sujeto coloca el espacio y el tiempo en la realidad.
Después hicimos un breve debate sobre la frase: "es mas listo quien mas se equivoca".
Quien tenga más libertad, tiene más posibilidades de equivocarse. El ser humano al tener mas libertad se equivoca mas a diferencia de los animales... "El hombre es el único animal que tropieza dos veces en la misma piedra".
Para finalizar, nos dictó unas palabrass claves para la filosofía:
Ontológicamente: Referido a la realidad.
Epistemológicamente: Referido al conocimiento.
Antropológicamente: Referido al ser humano.
La realidad, es la unión de unas energías exteiores junto a nuestro cerebro. Llamamos realidad Fenoménica a la realidad para uno mismo. Por ejemplo: si alguien naciera viendolo todo azul(como si tuviera puestas unas lentillas azules) lo amarillo para nosotros sería verde para el, lo rojo para nosotros sería violeta para el. Esa sería su realidad y no la verdadera o realidad en sí llamada realidad Nonmérica. La realidad fuera de nosotros no sabemos como és.
Al igual que esto, el sujeto coloca el espacio y el tiempo en la realidad.
Después hicimos un breve debate sobre la frase: "es mas listo quien mas se equivoca".
Quien tenga más libertad, tiene más posibilidades de equivocarse. El ser humano al tener mas libertad se equivoca mas a diferencia de los animales... "El hombre es el único animal que tropieza dos veces en la misma piedra".
Para finalizar, nos dictó unas palabrass claves para la filosofía:
Ontológicamente: Referido a la realidad.
Epistemológicamente: Referido al conocimiento.
Antropológicamente: Referido al ser humano.
27/1/09
Debate mutaciones (20/1/09)
Después de mandar 4 actividades del blog del profesor :
http://filoal.blogspot.com/search/label/Evolución
Continuamos hablando de la evolución, hicimos un debate respecto al tema de las mutaciones. Los unicos cambios que se transmiten de generacón en generación son los que se desarrollan para adaptarse al medio donde habitan y no por lo que suelen hacer ni lo que necesitan.
También hablamos de si alguna parte de nuestro cuerpo desaparecería por la inutilización de este o por el poco uso que le damos, por ejemplo el dedo meñique del pie. Aqui surgió diversas opiniones. Unos pensaban que desaparecería, otros que mutaría pero no desaparecería y finalmente otros que no desaparecería.
Al final llegamos a la conclusión de que no de podría desaparecer ya que aunque no lo utilicemos, tampoco es perjudicial para el hombre. Un organo solo desaparece si favorece a la especie, si es beneficioso para su supervivencia.
http://filoal.blogspot.com/search/label/Evolución
Continuamos hablando de la evolución, hicimos un debate respecto al tema de las mutaciones. Los unicos cambios que se transmiten de generacón en generación son los que se desarrollan para adaptarse al medio donde habitan y no por lo que suelen hacer ni lo que necesitan.
También hablamos de si alguna parte de nuestro cuerpo desaparecería por la inutilización de este o por el poco uso que le damos, por ejemplo el dedo meñique del pie. Aqui surgió diversas opiniones. Unos pensaban que desaparecería, otros que mutaría pero no desaparecería y finalmente otros que no desaparecería.
Al final llegamos a la conclusión de que no de podría desaparecer ya que aunque no lo utilicemos, tampoco es perjudicial para el hombre. Un organo solo desaparece si favorece a la especie, si es beneficioso para su supervivencia.
21/1/09
Mente o Pensamiento simbólico 13/1/09
El pensamiento simbólico: es imaginarse, pensar en algo no existente, algo que no ves en ese mismo momento y debes imaginartelo. Ejemplo: pensar en el futuro.
Mente o pensamiento simbólico no consiste en hacer algo físicamente, sino en pensar e idear algo sin tener presentes ciertas cosas en las que piensas. Ejemplo: El de un mono al ver un plátano colgado del techo y 2 cajas. Al no alcanzar a él, pensará en colocar una caja sobre otra para conseguir llegar al plátano.
Esto no sería pensamiento simbólico ya que el mono esta viendo estos objetos. Deberíamos plantearle este mismo problema pero sin tener esa situación delante, que tuviese que imaginarse esa situación y pensar como coger el plátano.
______________________________________________
Unas de las diferencias que existe entre las crias de animales y la de los humanos es que las de los animales no necesitan aprender un lenguaje, una cultura, una normas... etc. ya que estos los lleva en los genes nada mas nacer mienras que los humanos tenemos que apreder estas cosas y no lo podemos hacer solos, necesitamos encima ayuda de nuestros semejantes.
Mente o pensamiento simbólico no consiste en hacer algo físicamente, sino en pensar e idear algo sin tener presentes ciertas cosas en las que piensas. Ejemplo: El de un mono al ver un plátano colgado del techo y 2 cajas. Al no alcanzar a él, pensará en colocar una caja sobre otra para conseguir llegar al plátano.
Esto no sería pensamiento simbólico ya que el mono esta viendo estos objetos. Deberíamos plantearle este mismo problema pero sin tener esa situación delante, que tuviese que imaginarse esa situación y pensar como coger el plátano.
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Unas de las diferencias que existe entre las crias de animales y la de los humanos es que las de los animales no necesitan aprender un lenguaje, una cultura, una normas... etc. ya que estos los lleva en los genes nada mas nacer mienras que los humanos tenemos que apreder estas cosas y no lo podemos hacer solos, necesitamos encima ayuda de nuestros semejantes.
12/1/09
Comentarios examen 1ªevaluación (9/1/09)
La primera clase de la 2ª evaluación empezó con la entrega de la corrección de nuestros respectivos examenes.
Después de echarles un vistazo, el profesor hizo varios comentarios y explicaciones sobre algunas preguntas del examen.
1- "Libertad según Kant": Descartes, se preguntó por la conexión que existe entre el alma y el cuerpo. ¿Cómo se conecta el alma (no física) con el cuerpo (sí fisico)?
Desde el punto de vista racional no tiene explicación. Siempre nos movemos en ámbito físico, es el cerebro quien manda hacer cualquier acción. El cerebro o mente, trabaja junto al cuerpo ya que estos dos son físicos.
Como ejemplo, el profesor pensaba en salir y entrar por la puerta, y su cuerpo lo realizó.
2- Teroría de la evolución: El profesor inicio esta pregunta del examen diciendo que la evolución tiene mucho que ver con la filosofía , todo filosofo debe saber sobre biología.
Seguidamente recalcó que la evolucion es todo cosa de azar .
Como ejemplo, relacionó la evolución con una pelicula, que al ser rebobinada hasta sus inicios, la posibilidad de que vuelva a surgir el hombre tal y como somos ahora es casi infinita, ya que se tendrían que dar muchas casualidades y coincidencias.
Después de echarles un vistazo, el profesor hizo varios comentarios y explicaciones sobre algunas preguntas del examen.
1- "Libertad según Kant": Descartes, se preguntó por la conexión que existe entre el alma y el cuerpo. ¿Cómo se conecta el alma (no física) con el cuerpo (sí fisico)?
Desde el punto de vista racional no tiene explicación. Siempre nos movemos en ámbito físico, es el cerebro quien manda hacer cualquier acción. El cerebro o mente, trabaja junto al cuerpo ya que estos dos son físicos.
Como ejemplo, el profesor pensaba en salir y entrar por la puerta, y su cuerpo lo realizó.
2- Teroría de la evolución: El profesor inicio esta pregunta del examen diciendo que la evolución tiene mucho que ver con la filosofía , todo filosofo debe saber sobre biología.
Seguidamente recalcó que la evolucion es todo cosa de azar .
Como ejemplo, relacionó la evolución con una pelicula, que al ser rebobinada hasta sus inicios, la posibilidad de que vuelva a surgir el hombre tal y como somos ahora es casi infinita, ya que se tendrían que dar muchas casualidades y coincidencias.
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